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FORMATION Je ne conçois pas le métier que jexerce sans une perpétuelle confrontation avec les évolutions (et elles sont nombreuses et rapides) des nouvelles technologies. En ce sens la formation à l’Internet et au Multimédia permet non seulement de faire profiter les autres de ses acquis, mais elle permet aussi de recevoir, comme un contre-partie inhérente à ce domaine en perpétuel mouvement, des tonnes d’informations, des remises en cause et même parfois des évidences qu’on n'avait pas pris en compte. D’autre part, l’enseignement des nouvelles technologies ne requiert pas seulement la connaissance méticuleuse de toutes les fonctions d’un logiciel. Il s’agit aussi de transmettre une approche globale de l'environnement matériel et logiciel qui va servir de base à un projet. Savoir sauter d’un logiciel à l’autre, savoir pourquoi ça ne marche pas, savoir passer par un autre chemin pour obtenir le résultat. Enfin, le multimédia met en jeu des domaines qui demandent une vraie culture : l’image, le son, la vidéo, les arts graphiques. Cette culture ne s’acquiert pas qu’à l’écran. Essayer de convaincre ceux qu’on forme que l’ordinateur n’est pas une fin en soi mais seulement un moyen pour mettre en oeuvre ses idées et ses créations. RÉFÉRENCES - Université de Provence, Fac de Lettres, Aix, formation continue: - 80 heures de cours en multimédia en 1995 - Université de Provence, Département Image et Son, 1996, 97, 98. Encadrement des étudiants en DESS - Université de Provence 1999 - 2000, 2000 - 2001, 2001 - 2002: Intervenant coordinateur. 216 heures de - Intervenant en prise de parole et media training pour : - Maison de l'Entreprise (Chambre de Commerce) - Intervenant en formation radio - Formation pour la RTM, la radio FM de la Régie des Transports de Marseille (300 heures depuis 1990) |